《英语语言文学研究方法论》教学大纲

Research Methodology of English Language and Literature

课程编码：08A11630 学分：1.0 课程类别：专业任选课

计划学时：16 其中讲课：16 实验或实践：0 上机：0

适用专业：英语

推荐教材：Podesva, R. J. & D. Sharma. (eds.). 2014. Research methods in linguistics. Cambridge University Press.

参考书目：Barkhuizen, G. (eds.). 2013. Narrative research in applied linguistics. Cambridge University Press.

Brown, J.D. 1991. Understanding Research in Second Language Learning. Cambridge University Press.

Butler, C. 1991. Statistics in Linguistics. World Publishing Corporation.

刘润清，2015，《外语教学中的科研方法》，外语教学与研究出版社。

韩宝成，2000，《外语教学科研中的统计方法》，外语教学与研究出版社。

课程的教学目的与任务

系统地掌握英语语言文学学科的基础理论、专门知识和研究方法；系统地了解英语语言文学学科的知识结构和发展历史；了解英语语言文学学科在国内外的最新研究成果；培养关注热点问题、独立分析问题的能力；具有良好的学风和学术道德，诚实守信，遵守学术规范。

课程的基本要求

1、学完该课程以后，学生能够理解和解释语言文学研究方法和统计方法的基本概念，对语言文学相关领域中的具体问题进行试验设计，会收集、处理和分析数据（如用计算机统计软件SPSS），能够说明和讨论研究的结果，能够用英语撰写研究论文。

2、通过对该课程的学习，掌握最基本的语言文学研究方法，运用各种实验手段和统计方法进行科学研究。同时，能够看懂国内外各种相关学科的著作和期刊中所刊登的有关试验分析结果。

各章节授课内容、教学方法及学时分配建议

第一章：什么是科学研究 建议学时：4

[教学目的与要求]了解研究的方法：直接研究和间接研究。理解研究论文的写作过程：选题，资料的采集，确定主题与论点，确定提纲，草稿与修订。掌握论文的结构，引述，注解，参考书目，论文答辩

[教学重点与难点]科学研究的方法与论文的结构

[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授 课 内 容]

第一节 日常生活中的“科研”

第二节 科研与常识的关系

第三节 何时得出结论

第四节 研究的分类

第五节 如何走上科研之路

第二章：英语语言文学科研的模式 建议学时：4

[教学目的与要求]从宏观上搭建一个大框架，使学生了解科研的路线图，帮助学生确定自己研究的性质，应采用的相应方法以及收集、分析数据中应该注意的问题。

[教学重点与难点]科研的模式及数据的分类

[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授 课 内 容]

第一节 理论模式的作用

第二节 综合法和分析法

第三节 归纳法和演绎法

第四节 数据的性质和数据的收集

第三章：定性方法和定量方法 建议学时：4

[教学目的与要求]使学生了解定性方法和定量方法各自的优点和缺点，把握两种方法的连续体特征，帮助学生确定自己合适的研究方法。

[教学重点与难点]定性方法与定量方法的对比与结合

[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授 课 内 容]

第一节 定性研究和定量研究概说

第二节 定性方法和定量方法的比较

第三节 两种研究方法之间的连续体

第四节 定性方法与定量方法的结合

第四章：大数据时代的科研 建议学时：4

[教学目的与要求]使学生大数据的特点，明白大数据给科研带来的机遇和挑战，帮助学生开拓思路，走在科研的最前端。

[教学重点与难点]数据的采集及合理应用

[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授 课 内 容]

第一节 大数据的特点

第二节 机器学习和信息技术

第三节 大规模的网络数据应用

第四节 大数据时代的科研

撰稿人：仇伟、张海霞 审核人：宋庆伟